أنواع الدورات الإلكترونية

تعرف على أنواع الدورات الإلكترونية

يوجد العديد من تصنيفات المقررات الإلكترونية ، ويمكن تصنيفها حسب طريقة التقديم ، ومبلغ المساهمة ، وطريقة التحويل ، ونسبة التفاعل والمشاركة ، أو حسب نشاط المتعلم ، ويوضح الشكل التالي هذه الأنواع:

أولاً - كيفية التقديم:

1- الدورات الإلكترونية غير المعتمدة:

هذا النوع من الدورات التدريبية عبر الإنترنت هو النوع الأكثر شيوعًا ، ويتم توفيره على أقراص مضغوطة تحتوي على محتوى تعليمي مستقر ومستقر ، ويتم تقديمه مباشرةً إلى المتعلم / المستخدم ، ويتم تصميمه وفقًا لقدراته ومن تلقاء نفسه.

ويتميز بسهولة التصفح في محتواه وعرض أفضل للمواد العلمية بفضل الوسائط المتعددة المستخدمة فيه - النصوص والصور (الثابتة والمتحركة) وملفات الصوت والفيديو بالإضافة إلى المواد التعليمية.

- واستخدامه لأنماط متعددة للتفاعل مع المحتوى ولكن درجة التفاعل محدودة بالبرمجيات والحاسوب. يتم تحديد أنشطة التعلم عبر المقر الرئيسي ومن ثم تسليمها بشكل فردي.

2- الدورات الإلكترونية المعتمدة على الإنترنت:

تقدم هذه الدورات من خلال موقع إلكتروني متاح على الإنترنت ، وتعتمد على مجموعة متنوعة من مواد الوسائط المتعددة - نصوص ، صور (ثابتة ومتحركة) ، ملفات صوتية ، ملفات فيديو ، ... بالإضافة إلى مواد تربوية

- بشرط أن يكون المحتوى يتم تقديمه وفق مبادئ فلسفية وتكنولوجية تراعي خصائص المتعلمين ، وتساعدهم على دراسة المحتوى المقدم.

ويتميز المحتوى التعليمي بالتطوير والتحديث من خلال إضافة مصادر متجددة ، ويتميز هذا النوع من المساقات بتوفر بيئة غنية بمعلومات المحتوى ، وتوفير أنشطة التعلم القائمة على الاستكشاف والمبادرة الشخصية ، وتوفير التفاعل المتزامن وغير المتزامن.

 ويتمايز نوعا الدورات الإلكترونية بثبات المحتوى التعليمي المقدم ، ودرجة التفاعل بين المتعلم والمحتوى التعليمي ، وطريقة التعلم المستخدمة ، بالإضافة إلى الأنشطة التعليمية التفاعلية المدرجة في الدورة الإلكترونية والتي تثري محتواها. وترسيخ المفاهيم المضمنة لدى المتعلم ، كما تعمل على استثمار وسائل الاتصال المتاحة لتقديم التغذية الراجعة للمتعلم.

ثانيًا ، كم تبلغ المساهمة:

تصنيف الدورات عبر الإنترنت حسب مقدار المساهمة واختلافها في معايير اكتمال المحتوى والأنشطة والنظريات التربوية والتفاعل والتواصل من أجل:

1- دعم الدورات الإلكترونية:

في هذا النوع من الدورات الإلكترونية ، يحدد المعلم عمق الحاجة ، حيث أنه يشتمل على وجود محاضرات تقليدية (التدريس وجهًا لوجه في الفصل أو المختبر أو ورشة العمل) شبه مكتمل.

2- دورات إلكترونية متكاملة:

يعتمد هذا النوع من الدورات التدريبية عبر الإنترنت على نسبة التعلم عبر الإنترنت إلى التعليم التقليدي بمعدل يتراوح بين (25٪ و 75٪) ، وتستخدم هذه الدورات التدريبية عبر الإنترنت جنبًا إلى جنب مع التعليم التقليدي. الدعم والدورات المتكاملة مكملة لما يتلقاه المتعلمون بالطريقة التقليدية.

3- دورات إلكترونية كاملة:

يعتبر هذا النوع من الدورات الإلكترونية بديلاً عن الدورات التقليدية ، ويكمل الحد الأعلى لهذه المعايير ، حيث يتلقى المتعلم تدريبه بالكامل عبر الإنترنت.

ثالثا - طريقة التحويل:

يصنف Twigg دورات التعلم الإلكتروني باستخدام طريقة الانتقال التقليدية إلى التعلم الإلكتروني إلى خمسة أنواع ، على النحو التالي:

1- الدورات التكميلية: دورات ثابتة بمواد متوفرة على الإنترنت.

2- الدورات البديلة: يتم استبدال جميع الدورات التقليدية بدورات إلكترونية مباشرة على الشبكة.

3- دورات Emporium للأعمال: يتم استبدال جزء من الدورات التقليدية عبر الإنترنت ، ويمكن لكل متعلم في كل مرة أداء واجباته المدرسية واستشارة المعلم في ما لا يقل عن 50 ساعة في الأسبوع.

4- دروس كاملة عبر الإنترنت: يتم تدريس جميع الدروس باستخدام أجهزة الكمبيوتر والإنترنت ، ويتم تدريسها من قبل مدرسين متاحين عبر الإنترنت.

5- دروس مجانية / بوفيه صغير: يتيح الاختيار المجاني لطريقة التدريس للمتعلم تنفيذ جميع الدروس بطريقة مختلفة عبر الإنترنت ، وذلك بفضل الوسائط من الإنترنت ، وذلك بفضل التشاور المباشر مع المعلم ، أو بفضل الدروس.

رابعًا: سرعة التفاعل:

يصنف Mason الدورات عبر الإنترنت وفقًا لنسبة التفاعل عبر الإنترنت بين المتعلم والمعلم إلى ثلاثة أنواع من الدورات:

1- المحتوى + الدعم: يحصل المتعلم على حوالي 20٪ من مساعدة المعلم من الوقت الذي يقضيه في تعلم المواد المتاحة على الإنترنت.

2- الدورات المستندة إلى التفاف: المواد المتاحة على الإنترنت التي تكمل المواد القياسية ، ويمثل وقت التفاعل بين المتعلم والمعلم والمتعلمين الآخرين ما يقرب من 50٪ من الوقت المخصص للتعلم.

3- الدورات المتكاملة: يمثل التفاعل بين المتعلم والمعلم والمتعلمين الأساسيات من خلال المناقشات وحل المشكلات وتنفيذ المهام الجماعية وغير ذلك).

هذا التقسيم غير دقيق لأنه لا يساعد في تصميم الدورات الإلكترونية على وجه الخصوص ، ويدور حول فئة واسعة تشمل معظم الدورات المقدمة على منصة التعلم الإلكتروني في منتديات المناقشة المستخدمة.

خامساً: نشاط المتعلم:

يصنف بيدور وبيدور وبيدور ذلك وفقًا لنشاط المتعلم إلى ستة أنواع من الدورات الإلكترونية على النحو التالي:

1- سقراطي: يقوم على النقاش بين المتعلمين والمعلمين عبر الإنترنت.

2- إجرائي (القائد / الطالب): يشير المعلم على الخط إلى معنى عمل المتعلم.

3- العمل الجماعي: يفهم المتعلمون استخدام أجهزة الكمبيوتر واتصالات الإنترنت للعمل في مشروع مشترك.

4- مجموعات صغيرة: يقوم المتعلمون بتنفيذ المهام الموكلة إليهم من خلال العمل في مجموعات صغيرة.

5- المعلم / الطالب: تقدم الدورة التعليمية تعليمات للمتعلم حول المهام التي يتعين القيام بها.

6- الدراسات المستقلة: يمكن للمتعلمين فقط الوصول إلى المواد المتاحة على الإنترنت.

لا يشمل هذا القسم التدريس المختلط - يتم تقديم جزء من الدورات على أساس ثابت أو منتظم شخصيًا ، ويتم تسليم الجزء الآخر عبر الإنترنت.