مهارات التعلم القائم على المشروع القائم على الويب

تعرف على مهارات التعلم القائم على المشروع القائم على الويب

1- اطرح سؤالاً:

بينما يعتبر التساؤل هو المهارة الأولى التي يجب أن يمتلكها الطلاب ، حيث يجب عليهم طرح الأسئلة على المشكلة المعروضة عليهم في شكل جمل وأسئلة مصاغة بوضوح تعبر عن مشكلة المشروع ، لأنها تعتبر العنصر التأسيسي الأول في تخطيط المشروع.

تنفيذ المشروع وذلك ضمن الوقت المسموح به لتنفيذ الاستجواب.

2- تخطيط المشروع:

التخطيط هو التصور الذهني الذي يقوم به الطلاب لتحديد الإجراءات اللازمة لتحقيق أهداف المشروع من خلال طرح الأسئلة عليهم ومحاولة الإجابة عليها من أجل تحديد أهداف المشروع الموكلة إليهم والمهام التي سيقومون بها.

عليهم أن يدركوا ويديروا الأطر الزمنية والموارد اللازمة لذلك.

3- تنفيذ المشروع:

 يعتمد تنفيذ المشاريع على امتلاك الطلاب لمجموعة من المهارات العملية والبحثية التي يستخدمها الطلاب لتنفيذ أجزاء المشاريع الموكلة إليهم ولكم ، بعد التأكد من وضوح دور كل طالب في فريق تنفيذ المشروع، واختيار قائد لمجموعة التنفيذ مع مراعاة الجدول الزمني المحدد لتنفيذ كل مرحلة من مراحل التنفيذ.

4- تقويم المشروع والتقويم الذاتي:

 يرى الطلاب عمومًا مفهوم التقييم على أنه عملية إصدار أحكام حول مستوى أدائهم من قبل المعلم وحده ، في ضوء مفهوم التعلم مدى الحياة.

المعايير الداخلية التي تمثل توقعاتهم ، وكذلك في ضوء المعايير الخارجية سبق تحديد العوامل.

5- العرض الفعال للمشروع:

وتتمثل هذه الكفاءة في عرض النتائج المحققة في المشروع الذي تم تصميمه وتنفيذه من قبل الطلاب ، ويكون هذا العرض أمام جميع الفئات والمدرسين ومشرفي المشروع وكذلك المهتمين بالمجتمع المحلي.

مواضيع المشاريع المنفذة يمكن تنظيم معرض لعرض نتائج تصميم مشاريع الطلاب.

6- إدارة الوقت:

 يتم تمثيل هذه المهارة من خلال تنظيم الوقت وتنفيذ المهام ضمن المواعيد النهائية المحددة.

ويتطلب تصميم المشروع إدارة فعالة للوقت لتحقيق الأهداف المرجوة في كل مرحلة من مراحلها.

ويمكن للطالب إدارة وقته من خلال مجموعة متنوعة من الأساليب ، بما في ذلك زيادة سرعة إنجاز العمل مع الدقة وبذل الجهد لاستثمار الوقت المتاح للانتهاء والالتزام بنفسك ، وتحديد الأولويات حسب الأهمية ، وتجنب إضاعة الوقت والاهتمام بالنفس - التقييم في إدارة الوقت.

7- العمل الجماعي:

 العمل الجماعي من أهم أهداف التعلم القائم على المشروع ، لأنه يصعب تنفيذ المشروع من قبل الطالب وحده ، لأن الطالب يتعاون مع زملائه من اختيار المشروع حتى الحصول على المنتج المتوقع.

والعمل الجماعي ونقل أثر العمل الجماعي على الحياة اليومية للطالب.

8- ترشيد الاستهلاك:

 وهذا يعني الاستخدام الأمثل للموارد مثل المواد الخام ومصادر الطاقة والمياه والوقت.

التعلم المعتمد على المشاريع يحفز الطلاب على ترشيد استهلاكهم. إنهم يخططون للمشروع ، مع مراعاة كمية الأدوات والمواد اللازمة ، والوقت المحدد الذي سيصلون إليه نظرًا لترشيدهم للموارد المتاحة لهم وتقديمها في الوقت المحدد.

9- الاتصالات:

 تتكون عملية الاتصال الفعال من المرسل الذي هو مصدر الرسالة التي تصل إلى المتلقي الذي يتفاعل مع محتوى الرسالة ويقدم مرة أخرى ملاحظات إلى نصوص المرسل المكتوبة في الصور والرسومات.